普通中學教育是國民教育體系的重要組成部分，在人才培養中起著承上啟下的關鍵作用。辦好普通中學教育，對于鞏固義務教育普及成果、增強高等教育發展后勁、進一步提高國民整體素質具有重要意義。

      近年來，國家和省市不斷深化教育改革、推動教育公平、發展素質教育，其中尤為重視青少年科技創新教育的發展，先后出臺《中共中央國務院 <關于深化教育改革全面推進素質教育的決定>》《國務院辦公廳 <全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）>》《教育部關于印發<教育“十三五”規劃>的通知》等多項政策文件，要求堅持創新引領、科教融合，進一步健全分類考試、綜合評價、多元錄取的人才選拔機制，逐步改變單純以考試成績評價錄取學生的傾向，引導中學學校轉變育人方式、培養創新型人才。

      教育部等18部門《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》要求，要改進學校教學與服務。按照課程方案開齊開足開好科學類課程，修訂完善課程標準及教材，同時將教輔書納入監管體系。強化實驗教學，并廣泛組織中小學生前往科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動。為薄弱地區、薄弱學校援建科學教育場所，提供設備、器材、圖書、軟件等，并探索利用人工智能、虛擬現實等技術手段改進和強化實驗教學，彌補優質教育教學資源不足的狀況。

      為此，我們發起了四川省中學科創人才選拔培養宣言和倡議，以推進中學科技教育的發展，為中國科技創新和社會發展做出更大的貢獻。

01

      中學科創人才是指具有科技創新能力和實踐能力的中學生。他們能夠在科技領域中發掘問題、解決問題，具備科技成果的研發和實現能力。他們是推動科技進步和社會發展的關鍵力量。

02

      為了選拔更多優秀的中學科技人才，我們將組織和推動各類科技比賽和科技活動，如“新時代·蜀少年”四川省青少年文化藝術展演（科技創新類）、青少年國防科技大賽及各類白名單賽事（如“中國‘芯’助力中國夢——全國青少年通信科技創新大賽”）、機器人器材公益捐贈項目等等。通過選拔活動，發掘和培養具有創新精神和實踐能力的中學生，為他們提供更加廣闊的科技成長平臺。

03

      科技創新需要有趣味性的科技教育來提高其吸引力。我們將加強課程設計和教學方法的創新，提高科創教育的針對性和趣味性。在科技教育課程中，我們將采用多樣化的教學模式，如問題驅動教學、創新實驗教學、結合國防科技教育等，鼓勵學生發揮想象力和創造力，積極參與科技實踐和創新活動。

04

     教師是科創人才培養的重要力量。我們將依托現有平臺為教師提供科技教育的培訓和支持，提高他們的科技素養和教學水平。通過組織科技教育培訓班、鼓勵教師參加國內外的科技教育學術交流活動、聯合專業學術團體開展編程能力測評及認證等方式，促進教師的專業發展和教學創新。

05

學校之間的交流和合作是推動科創人才培養的重要手段。我們將加強學校之間的交流和合作，通過組織科技教育交流活動、參加科技創新聯盟等方式，分享經驗和資源，共同推進科創人才的培養。

06

      為了確?？苿撊瞬诺呐囵B質量和效果，我們將加強科創人才的評估和監督。要從課程教材、實驗教學、師資培養、實踐活動、條件保障等方面強化頂層設計，充分整合校內外資源，推進學校主陣地與社會大課堂有機銜接，為中小學生提供更加優質的科學教育，全面提高學生科學素質，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體。評估和監督的重點是學生的科技成果和創新實踐能力；通過定期的科技成果評估和實踐能力考核，及時發現和解決科技教育工作中存在的問題，促進科創人才的全面發展。

07

      四川省青少年科技應用促進會是科創人才培養工作的重要支持者和推動者。我們將充分發揮學會的引領作用，積極爭取政府的相關政策支持和資源保障。例如，通過設立科技創新基金、加強對科技教育的投入等措施，為科創人才的培養提供充足的資金和物質保障。

      今天，我們聯合發布四川省中學科創人才選拔培養宣言，旨在引領中學科技教育的發展方向，加強教育教學的創新，培養更多的具有科技創新和實踐能力的中學科技人才。同時，我們也將充分發揮科創教育的優勢，共同推進科技創新，為全川經濟社會發展做出更大的貢獻。

2023年7月10日 中國·成都

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 （排名不分先后）